特殊教育管理Р主讲教师:邹静Р第一章?? 班级管理绪论Р第一节??班级管理概述Р一、班级Р1、班级的概念?班级是师生互动的情境,也是他们共同教学、学习、生活和成长的所在.它是一个复杂的小社会体系,也是学校行政体系中最基层的行政单位(朱文雄)Р班级组成的要素有教师、学生及环境。教师是班级的灵魂人物,学生为教学的主体,环境则提供施教场所。所以班级成为环境、教学变项与个人人格性向所形成的强而有力的互动情境。(吴清山)Р2、班级的作用Р提供儿童学习场景与学习条件?满足儿童群体生活需求?促进儿童发展与成长Р二、班级管理/经营?(Classroom management )Р1、班级管理定义?班级管理即班级处理,是教师或教师和学生共同合适地处理班级中人、事、物等因素,使班级成为最适合学习的环境,以易于达成教学目标的活动。(方炳林)(1976)Р班级管理是教师或师生遵循一定的准则,适当而有效地处理班级中的人、事、物等各项业务,以发挥教学效果,达成教育目标的历程(吴清山)(1992)Р朱文雄:班级管理包含两种涵义:一是教师根据一套包含客观、科学、系统与富人性化的标准来适当有效处理班级中各项人、事、物以达成教育目标的历程;二是以班级为单位,以导师为中心,以科学、人性化精神结合学校、社区家长、学生力量以求得班级目标的达成.(1995)Р2、班级管理的重要理念Р(1)班级管理是最基本、最复杂的教学技术?(2)班级是师生共同建构的生活组织,班级管理是学校管理的落实?(3)班级管理是理论和实践的整合
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