学前儿童情绪行为管理什么是情绪? ?情绪是对主客体的态度(心理体验)和行为反应一、学前儿童情绪的发生?情绪起源的观点一–原始情绪说:(华生)三种基本情绪恐惧怒爱学前儿童情绪的发生?情绪起源的观点二–情绪分化说:婴儿首先具有一般性激动,然后逐步分化出复杂情绪?布里奇斯情绪分化模式学前儿童情绪的发生?情绪起源的观点三–孟昭兰的观点:婴儿从种族进化进程中,通过遗传获得约 8-10 种基本情绪,如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等二、学前儿童的情绪理解–刚出生的婴儿就具备产生一些表情能力–随年龄的增长,婴儿表情越来越丰富–婴儿表情的社会化——可以根据照看着的表情做出相应的反馈表情(和谐的环境有益于儿童的成长) –1岁左右出现初级的移情能力,如发现别人不愉快时会停止自己的哭闹, 二、学前儿童的情绪理解–再大一些的幼儿会用拥抱、言语和递送玩具等方式来减轻对方的不愉快。–6岁的幼儿能觉察到对方心中的不快,使用言语来安慰对方,包括自己的父母。移情到小学阶段有较显著发展。对弱者的情感理解和同情是移情的成熟形式。–在判断情绪产生原因方面, 4-5 岁儿童能判断各种情绪产生的外部原因,对内部原因的判断有困难
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