普通高中课程标准实验教科书北师大版数学必修2第一章1.5.1Р阜阳师范学院附属中学Р说课人:魏晓丽Р1.5.1直线与平面平行的判定Р直观感知Р操作确认Р思辨论证Р归纳总结Р一、教材分析Р二、教法学法Р三、教学过程Р四、板书设计Р1Р点线面的位置关系Р直线、平面的平行Р直线、平面的垂直Р直线与平面平行的判定Р平面与平面平行的判定Р直线与平面平行的性质Р平面与平面平行的性质Р教材的地位和作用Р教材分析Р通过直观感知——操作确认的认识方法理解并掌握直线与平面平行的判定定理,掌握直线与平面平行的画法并能准确使用符号语言、图形语言、文字语言表述判定定理。培养学生观察、探究、发现的能力和空间想象能力以及逻辑思维能力。Р教材分析Р2Р教学目标Р判定定理的探究与理解Р判定定理的应用及立几空间感、空间观念的形成与逻辑思维能力的培养Р重点Р难点Р3Р教学重难点Р教材分析Р交流互动Р设疑启发Р引导探究Р建构新知Р归纳总结Р教法学法Р教法分析Р学法分析Р教法学法Р教学手段Р创设情境Р教学运用Р探究结论Р回顾反思Р问题引入Р作业布置Р探究结论Р学生Р教师Р教材Р数学知识Р数学技能Р教学过程Р问题 1 一支笔所在的直线和纸板所在的平面可能有几种位置关系?Р1Р问题引入Р教学过程
全文预览
