,常东张西望或发呆;? ③.做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错,? ④.不注意细节,在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误;? ⑤.丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱);? ⑥.难以始终遵守指令,完成家庭作业或家务劳动等;? ⑦.做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事;? ⑧.与他说话时,常常心不在焉,似听非听;? ⑨.在日常活动中常常丢三拉四;Р(2)多动,至少有下列4项:? ①.需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去;? ②.上课时常小动作,或玩东西,或与同学讲悄悄话;? ③.话多,好插嘴,别人问话未完就抢着回答;? ④.十分喧闹,不能安静地玩耍;? ⑤.难以遵守集体活动的秩序和纪律,如游戏时抢着上场,不能等待;? ⑥.干扰他人的活动;? ⑦.好与小朋友打逗,易与同学发生纠纷,不受同伴欢迎;? ⑧.容易兴奋和冲动,有一些过火的行为;? ⑨.在不适当的场合奔跑或登高爬梯,好冒险,易出事故。Р2、[严重标准]:对社会功能(如学业成绩、人际关系等)产生不良影响。? 3、[病程标准]:起病于7岁前(多在3岁左右),符合症状标准和严重标准至少已6个月。? 4、[排除标准]:排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍。?多动症合并品行障碍(ic conduct disorder): 必须同时符合多动与注意缺陷障碍和品行障碍的诊断标准。诊断与治疗原则参见相应章节的有关内容。Р诊断中值得重视的几个问题Р诊断扩大化:?多动症门诊资料(男2075, 女457)分析Р22.16%Р1.07%Р13.86%Р10.07%Р52.45%Р儿童注意力与注意品质Р儿童有效注意时间Р 5- 7 岁 15分钟? 7-10 岁 20分钟?10-12 岁 25分钟? >12 岁>30分钟Р影响儿童注意力因素? 年龄? 发育状况? 躯体因素? 教育方式? 刺激物新奇性
全文预览
