动手、手臂? 3.活动手和腿? 4.拍(触)手、拍脚? 5. 移动位置Р声音-歌唱与柯达伊教学法Р歌曲? 1.游戏与歌曲? 2.队列活动与歌曲? 3.肢体活动与歌曲?歌曲的和声? 1.音效和声? 2.声势和声? 3.旋律和声Р声音-歌唱与柯达伊教学法Р柯达伊·佐尔坦(Kodaly Zoltan,1882~1967)匈牙利享誉世界的著名的作曲家、民族音乐学家和音乐教育家。柯达伊不但继承了本民族文化艺术传统,而且吸收并综合运用了欧洲传统的音乐教学手段。他深入研究学校儿童的情感培养和审美教育,写作了大量的音乐读写教材和合唱作品,推动学校音乐教育改革和合唱活动的发展。1964年的国际音乐教育协会(ISME)推举柯达伊为名誉主席,并向所有的会员国家推荐柯达伊的教育思想和方法。Р声音-歌唱与柯达伊教学法Р柯达伊教学基本思想:? 1.每一个孩子都有能力唱,感觉,读,写和享有? 音乐。音乐训练应该在早期开始。? 2.音乐训练必须出于孩子自己的声音,声音是最? 初、最自然的音乐乐器,孩子从歌唱中能? 最有效的音乐学习。? 3.他也认为歌唱应该结合身体动作团体游戏。? 4.音乐教学程序应基于本民族的民间音乐,能帮? 助保存本族音乐的特色。Р动作-律动-舞蹈与?达尔克罗兹教学法Р运动与放松静止?大、小肌肉的动作? 大肌肉:跑、爬、伸展、扔等? 小肌肉:翻、手指游戏、涂鸦、搭积木、书写、撕、切、倒、穿珠、钉钉子等?动作的探索? 局部:头、手、腿动作…? 局部与整体? 整体的协作Р动作-律动-舞蹈与?达尔克罗兹教学法Р空间意识? 垂直空间? 立体空间? 层次? 空间接(碰)触? 空间的表达Р动作-律动-舞蹈与?达尔克罗兹教学法Р节拍节奏性活动? 固定空间? 伸展、伸手取、弯腰、扭动、摇摆、挥手、? 拍手、手指游戏、动作歌曲、圆圈游戏。? 移动空间? 爬、匍匐、行走、跑步、跳跃、单脚跳、? 跳绳、攀登
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