师徒互相订正错题,解决一部分问题。Р3、课前,前后排学习小组中的师父1、师父2共同总结一下本次考试扣分的原因、得分的原因,并写在试卷上方。并说一说。扣分的原因:?得分的原因:Р抽测自改互改效果:加偏旁变新字,再组词。圭挂( ) 蛙() 哇() ? 洼( ) 娃() 佳( )Р三、检查主动学习情况Р扣分的原因:考试紧张、书写不认真、不认真读题、答题方法不对、在家在校没有主动学习、平时读写比较少、积累好词好句较少。如:刘佳良、黄继平、曾浩凯等。?得分的原因:上课能认真听讲,在家在校能够主动学习、超前学习,注重了语文知识的积累,老师布置的作业能及时完成,平时多读、多认多写,考试时能仔细地读懂题目、认真地做题。如:刘懿程、温淑婷、赖永盛、杨文轩、温彦祯、杨玉婷、黄彦琳、谢娜娜、孔梦园、温媚舒、黎敬祥、赖婧绮、廖轩鹏、赖文涛、詹宇凡、张翼、陈思、张思函、温瑞豪、刘佳辉、温思贻、陈泽方等。Р抽测自改互改效果:加偏旁变新字,再组词。?圭挂(挂牵) 蛙(青蛙) 哇(好哇) ? 洼(山洼) 娃(男娃) 佳(佳节)Р题号Р得分率Р音节展示台Р95%Р字词展示台Р92%Р句子展示台Р79%Р读写展示台Р76%Р四、得分情况分析(既能让学生认识到进步,又能让学生认识到不足。)Р一分耕耘,一分收获!Р五、题型回顾1: 句子展示台。 1、我会加标点。?(1)错题例举:?★她在微风中跳起舞来( ) ★你怎么不长叶子呀( )?★这西瓜真甜啊( )Р(2)考点:考查学生能够熟练地运用句号、问号、感叹号、逗号。Р(3)错误的原因:非常马虎、乱标号;没有认真读句子。Р(4)解题方法:读句子,读出语气来,从句型上去判断。Р【1】句号用法:Р①一件事、一个道理说完陈述句,语气平缓,用句号表示一句话的停顿。如:她来到学校走进教室。?②有时舒缓语气的祈使句末尾用句号。如:现在,可以把你的绿铅笔借给我了吧。《蓝色的树叶》
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