语文九年级试卷讲评课件石家庄市第三中学王秀云教学目标:1,查漏补缺。2,提高记叙文,说明文阅读分析能力。3,提高写作能力。4,提高综合学习能力。教学过程:一,教师强调学生考试中出现的普遍问题:1,字词注音,字形判断不准确。2,诗文填空错别字多,复习不够认真。3,词语运用,排序题动脑筋不够。4,古诗阅读分析作者感情答不完整。5,文言文阅读分析,词句翻译不够精确,不能字字落实。6,说明文阅读理解:开头段作用答不全面,萤火虫的特性不能从原文中提取有用的语言信息回答问题,说明方法的作用答吧准确。7,记叙文阅读:概况内容不够全面准确,作者的感情理解不到位。教学步骤:二,讲评试卷,边讲评边提示答题需注意的问题:1,积累部分:注音,错别字判断较差,平时积累不够。诗文默写错别字较多,复习不够仔细。排序题动脑筋不够。,2,古诗词阅读部分:艺术风格答不对。作者感情答不准确,复习的不够认真。3,文言文阅读部分:断句较差,没认真读句子。重点字解释,句子翻译不够精确,不能字字落实。再做题必须字字落实。,4,说明文阅读部分:第一段的作用答的不够完整,两个作用:引出说明对象,引起读者阅读兴趣。介绍萤火虫的特点,只需认真阅读文章,从各段中找关键句子,语言提取信息即可。5,说明方法及作用分析,说明了什么答不准确,动脑筋不够。萤火虫的习性,提取语言信息即可。学生读文章不够仔细。,6,记叙文阅读部分:概括文章内容不够完整,语言组织能力较差。作者的感情体会不到位。概括主要内容:人物+事件+结果
全文预览
