好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了。二、订正过程:(一)学生自由翻看试卷,注意一下哪些题型是较常见的;哪些题型是比较新颖,比较陌生的;哪些是不该答错而答错了,找找自己被扣分的原因在旁边写一写,同时订正一些较简单的错题。(二)讲评试卷,查疑释疑1、学生订正错题,同时观察分析:哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。(1)发现一下你错在哪儿?为什么错?(2)谁全对?请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?还有好方法吗?(3)老师补充归纳出一些做题的方法:去同存异法进行分析判断,填好后再读一读,可以检查自己的对错。(4)用上这些方法再来选择一下过渡:我们说,做题啊,也有小窍门,好方法。读书也一样的,边读边想就是好方法。下面,我们一起去看阅读理解的第一篇短文。3、投影出示第七题短文(1)我们拿到一篇文章,要先干什么?(同桌讨论)(2)老师总结归纳做题步骤:一读。边读边标上小节号,不能标落了,再想想短文讲了一件什么事。二读。读文后题目,提高速度,以防漏做。三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中,然后完成短文练习,每完成1小题,就在序号上打上小√。四读。要求不出声,再静静地默读短文,检查做得是否正确,有没有漏做了。(3)交流分析,订正错题过渡:你看,你们多棒,边学边就给用上了,有收获是一件多么快乐的事。其实,多读课外书多积累,收获会更多的。三、总结:今天你收获了什么?今后准备怎么做?(指名较多孩子回答)是呀,平时的练习和试卷中,我们大家如果都能做到用心审题,细心答题,有心检查,那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力;加油、加油再加油;我们是最棒的!四、反思:1、继续加强对基础知识的巩固和音序查字法,特别是大小字母表的掌握。2、要加强同音字的区别。3、加强阅读训练。4、培养学生认真审题,细心检查的习惯。
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