……?(对活动目的、意义、幼儿现有经验水平的确认)Р一、如何设计、撰写教育活动计划:Р(二)清晰、准确的名称(活动名称)? 确定活动的领域范畴;? 活动内容的具体形式?例如:语言领域:复述故事《金色的房子》? 艺术领域:音乐游戏《大象和小兔》Р注:不同的领域有不同的学习规律和特点? 不同的活动形式有不同的教学要求Р一、如何设计、撰写教育活动计划:Р(三)正确清晰的目标定位(活动目标)? 1、具体明确的活动目标应包含的主要内容? 第一:行为主体——指学习者,既指明目标是针对谁提出来的? 第二:行为动词——用以描述行为主体的具体行为状态,既描述幼儿所形成的科观察、可测量的具体行为。如“说出”“做出”? 第三:情景或条件——指影响幼儿产生学习结果的特定限制或范围,主要说明幼儿在何种情境下完成操作。如:在小组合作的情境中;在不同情境中Р第四:行为表现的水平和程度——即幼儿对目标所达到的最低表现水平,用以评量学习表现和学习结果所达到的程度。如“独立的”“完整的”“连贯流畅的”“有一定的速度,能较好地控制方向”Р一、如何设计、撰写教育活动计划:Р2、如何制定清晰、准确且具体的教育目标? 第一:活动目标与上位目标保持一致,最终服务于幼儿园教育总目标。? 第二:活动目标难度适中,切实把握幼儿的“最近发展区”。? 第三:活动目标内容全面、均衡,突出关键经验。?——既要关注情感态度的目标,又要关注知识经验和能力方面的目标。? 第四:目标体现层次性,关注个体差异。? 第五:目标要具体、明确、具有可操作性? (避免目标太宽泛、笼统、无法落实、评价)Р目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发,确定一个活动目标主要从三个方面来确定:? 1、认知方面? 2、能力方面? 3、情感方面?举例:儿歌《过桥》的目标是:? 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。? 2、尝试简单地仿编。? 3、使幼儿体验活动的乐趣。
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