学会做人生导师Р屈卫国博士?湖南师范大学心理学系Р电话:0731-8916227 ?Email:qwgqyt@Р要讨论的主要问题Р一、人生需要导师?二、育人先要识人性?三、让学生明白—天生我才必有用?四、如何帮助学生设计自我?五、引导学生走出第三种状态Р一、人生需要导师Р1、人生是线性的,不能悔牌?人生如牌局,而不是棋局,但不是每个人都能打好手中的牌。?2、人生是耗散的,而非逻辑的Р3、人要具备三种智能Р知物? 知人? 知己Р4、学校教育工作者的职能Р教育的本质:?我们丢弃了教育最根本的东西?教育不是培养名人?天才不是培养出来的?教育要帮助学生发现自我Р附:?——现今教育的弊端Р1、尚科技,轻人文(职业教育)?(1)教育的本质(教育起点在人归缩在人)?(2)教育的功能:传受知识、帮助自我认识、自我选择、为未来的学习作准备?科技可作职业,但人文是生活、是一种精神?2、重分科,少统和?3、崇现实,缺理想?4、考试领导教育,分数决定人生,文凭就是知识?后果:受教育者心感迷惑Р——社会变迁对人提出了挑战Р1、社会变迁?(1)专业分工太细?(2)信息过量?(3)竞争加剧?(4)直接交往减少?(5)价值冲突加剧?(6)家庭结构和功能发生变化Р——颓废的生命哲学Р1、价值迷失?2、诚信危机?3、享乐主义盛行?4、简单功利主义、急功近利?5、非理性自我中心(缺乏他人概念)?6、权威主义Р二、教育者要识人性Р(一)人为何物?Р人是说不清的动物,人们一直没有停止对于人性的探索,但至今却未得到满意的答案。
全文预览
