时已经基本上认识了长方体和正方体的特征和性质,学习了表面积的计算,掌握了体积的概念和常用的体积单位。这节课要学习长方体和正方体的体积计算,认识体积公式的来源,掌握公式的意义和用法.长方体和正方体的体积计算是今后继续学习几何知识的基础。Р3РIF语句的应用Р教学目标Р教学目标Р过程与方法目标Р知识与技能目标Р情感态度与价值观目标Р了解常用的体积单位,掌握长方体和正方体的体积计算公式,学会计算长方体和正方体的体积。Р通过动手操作,找出规律,总结出体积公式,培养学生分析、比较、综合的能力、归纳推理、及运用知识解决实际问题的能力Р培养学生积极思考、探索新知的思维品质。Р4РIF语句的应用Р教学重、难点Р教学重点Р教学难点Р能正确理解长方体和正方体体积公式的推导过程。Р能正确运用体积公式计算长方体和正方体的体积。Р5РIF语句的应用Р二、说学情Р由于本课内容是在学生已经学习了长方体的认识、表面积的计算、体积与体积单位的基础上展开教学的,因此,学生对长方体的体积并不陌生。不过他们对长方体体积的计算方法并不十分了解。因此,在教学中,我眼于学生空间观念的培养,从学生的实际出发,充分利用和创造条件,利用互动多媒体课程,引导学生通过对物体的观察、拼摆等活动,丰富学生对形体的感知,以培养学生的初步的空间观念和抽象概括能力。Р6РIF语句的应用Р三、教法与学法Р教法分析Р学法指导Р多媒体教学?若干小正方体Р教学手段、?教具Р直观演示法、操作发现法、自学讨论法Р观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法Р7РIF语句的应用Р四、教学过程Р3Р解决实际问题,拓展提升。Р4Р5Р课堂练习、小结Р作业Р操作实践探索,主动构建Р创设问题情境,激活经验Р1Р2Р6Р板书设计Р8РIF语句的应用Р2、常用的体积单位有( )Р粉笔Р1 、什么是物体的体积?Р(一)复习Р9РIF语句的应用Р10РIF语句的应用
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