行为规范Р一、教师行为规范的界定? 教师行为规范可界定为:是对教师在从事教育活动过程中教师应遵循的行为准则和基本要求。由该定义中可得知教师行为规范属于一种教育行为规范,主要规范对象是教师的教育教学行为。因此,教师行为规范主要来源于教育法、教育方针、教育政策、教育伦理、规章制度、其他规范性文件等各种行为规范,通过这些行为规范的有机结合,共同构成调整教师教育教学活动的行为规范体系Р二、教师行为规范的基本特点Р(一)职业性?由于我国《教师法》从法律上肯定了教师职业的专业性,这就决定了教师行为规范应具有专业特别要求和规定。?(二)规范性?教师行为规范也具有对教师教育教学行为的规范作用,表现为对教师在教育教学中应当作为和不作为的规定和要求,同时对教师违反行为规范的相关规定还应承当相应的责任。?(三)基础性?教师行为规范的基础性主要表现为教师行为规范的合法性和现实性。?(四)多样性?多样性主要体现在形式和内容的多样性上。Р教师行为规范,共同作用,相互联系和相互影响,共同构成教师职业行为规范的主要内容。对教师养成良好的行为习惯和素质起着至关重要的作用。因此,对教师职业必须加强和完善这些方面的规范。Р教师行为规范的作用和意义是巨大而深远的,而且各个方面的规范的目的都在于更好地发挥和完善其作用,进而规范教师的言行,提高教师的整体素质,最终实现促进学生身心更好发展的目的。Р教师道德行为规范Р一、关爱学生理想层面的行为规范? 第一,理解学生,以理服人。? 第二,关心学生,以情感人。? 第三,尊重学生,以诚待人。? 第四,培养学生,以严育人。Р二、关爱学生原则层面的行为规范Р第一、平等对待学生。?第二、公正对待学生。?第三、民主的对待学生。Р为人师表的行为规范Р一、为人师表理想层面的行为规范? 第—,树立正确的利益观。? 第二,严格要求自己,表里如一。? 第三,认真对待教育教学工作,树立良好学风。
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