2.1.4 函数的奇偶性Р1Р纲要Р教材分析?学情分析?教学目标?教学重点与难点?教学过程?教法、学法的分析Р2Р教材分析Р本节是新课标人教B版《数学必修1》第二章“函数”第四节的教学内容.函数的奇偶性是函数的一条重要性质,从知识结构上看,函数的奇偶性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数等内容的基础,在研究各种具体函数的性质、解决各种函数问题中都有广泛的应用.Р3Р学情分析Р思维活跃,感性认知比较多,理性思维比较少Р年龄特征?认知特点Р了解函数图像的对称性,善于发现、归纳、总结Р4Р教学目标Р过程与方法Р设置问题情境培养学生判断、观察,归纳,推理的能力.在概念形成过程中,同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法.。Р知识与技能Р1.理解函数奇偶性的概念、图像和性质.?2.判断一些简单函数的奇偶性.Р情感、态度与价值观Р通过绘制和展示优美的函数图像来陶冶学生的情操. 学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系,培养学生善于探索的思维品质.Р5Р重点:?函数的奇偶性的概念及其建立过程,判断函数的奇偶性.Р难点:对函数奇偶性概念的理解与认识.Р教学重点与难点Р6Р教学过程Р创设情境, 设疑引人? 概念形成,逐步深化? 应用举例,加深理解? 归纳小结,提练升华? 分层作业, 巩固提高Р7Р欣赏这两幅具有中国传统特色的图片,它是否会带给你美的感受?什么美?Р第一阶段: 创设情境, 设疑引人Р对称Р思考:? 这种对称美在我们正在学习的函数中,也有所体现,同学们回想学过的函数,有没有函数的图象是轴对称图形的函数?你能举出一个对称轴是y轴的函数吗?РxРxРy = x2РyР(2,4)Р(-2,4)Р(1,1)Р(-1,1)Р思考:? 函数图象为什么?会以y轴对称呢?Р第二阶段:概念形成、逐步深化
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