Р单位:含山县环峰第三小学Р专题一:透视班主任工作Р专题三:我的探索与实践Р专题二:时代精英的启示Р专题一Р透视班主任工作Р★班主任是连接教师与学生的桥梁,也是维系学校与家长的纽带。Р★班主任是学校工作与学生最直接的“亲密接触者”,是德育工作的组织者、实施者、监督者、检查者和评价者,集编、导、演于一体。Р——班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者?——是中小学生健康成长的引领者,要努力成为学生的导师?——是影响学生人生命运的人?——是教师队伍中的一支重要的中坚力量,处于功不可没的主体地位。Р★Р当前班主任工作误区Р重“智”轻“德”Р“保姆型”、“警察型”Р重“管”轻“理”Р管理型服务型Р清华大学高材生清华大学大四学生刘海洋,竟然为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,将黑手伸向北京动物园的5只熊。而憨厚的熊哪曾想到,竟然会有人用硫酸当饮料投喂自己。Р子曰:“有才无德,小人也,有德无才,君子也,然才德皆具者,圣人也”。Р圣人、君子、小人、愚人Р农村小学的现状:Р 现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是少部分学生如果不搞好管理,将会对社会造成负面影响。这些学生的表现:农村小学条件差,而现在的小学生娇生惯养,受不得点滴委屈。而很多学生父母又外出务工,就又形成了一个特殊群体——留守儿童,孩子一般由爷爷、奶奶或外公、外婆带,由于老人的溺爱,学生就养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散。Р北京有个普通的小学校,叫北京实验二小。这个学校出了个数学,后来是语文特级教师,人家是数学老师,后来又做了语文老师,全国政协常委。Р霍懋征Р“四个从没有”Р从教60年,从没有和学生发过一次火。Р从教60年,从没有请过一个学生家长。Р从教60年,从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生。Р从教60年,从没有让一个学生掉过队。
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