和方法,也是开展班级德育的一个重要载体。它不是授课、不是灌输,而是通过生动活泼的形式表现出来,有针对性地进行专题教育。?主题班会也是学生进行自我教育的一种有效的形式。在主题班会的准备阶段和举行过程中, 学生通过感知、体验、领悟、行为等参与活动受到有效的教育和自我教育。同时也有利于学生锻练能力、施展才华、张扬个性、铸就自信。?主题班会还是密切师生关系,促进师生之间、学生之间的感情交流,建设团结、和谐班级集体的一种很好的师生共同的活动。二.如何设计、组织、召开主题班会 1.确定主题。主题班会的主题可以涉及到教育的方方面面,范围很广。如果归纳一下, 主要有三类: 主旋律主题。如爱国主义,民族精神,传统美德,理想信念,意志品质, 人生观、价值观、世界观教育等?知识性主题。如读报(书)用报(书),生态与环境,艺术与欣赏,时势政治,生活常识教育等。?问题性主题。如行为规范,学习方法,生理心理问题,家庭问题,偶发事件等。?另外还会有一些应景式的主题,如重要的节庆日、纪念日等。?总之,确定主题要考虑到学校的要求、班级的情况、学生的实际、形势动态等因素。主题不完全等同于题目,我们可以围绕主题设计符合学生年龄特点的、形象生动的、有趣味的各种题目。 2.设计方案。确定主题后,就要设计方案。构思一个好的方案,好比串起了一条美丽的珍珠项链。如果主题是一根红线的话, 相关的材料和环节就是珍珠。要串起美丽的项链,一个是受红线的束缚,一个是珍珠本身要饱满、晶莹,两者缺一不可。在实际的主题班会活动中,主持人的串联词就是一条主线,要精心设计; 各个活动环节就是一颗颗珍珠,要精心挑选、琢磨。?主题班会的方案相似于学科的教案,一般包含活动目的和要求、活动准备和环境布置、活动过程、后续活动等内容。?其中,活动过程是主要的内容,要能完整反映出班会的全过程。包括主持人的串联词,各个活动的名称、主题、形式,班主任致辞等。
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