本:? 《儿科护理学》人民卫生出版社? 第2版主编:叶春香?优点:编写风格适应中专学生的年龄特点和学习兴趣,教材结构基本与护士执业资格考试一致。?缺点:缺乏相应的配套练习Р二、说教材:Р2.教材地位:? 学科内联系:上承第一章小儿年龄分期和各期特点,第二章小儿生长发育的内容。? 下启第八章营养性疾病患儿的护理,第九章消化系统疾病患儿的护理等章节。? 学科外联系:? 营养学、数学、儿童发展心理学等Р二、说教材:Р3.教学目标: 知识与能力? 通过理论课的学习,使学生掌握小儿能量和营养的需要、母乳喂养和人工喂养的特点。通过实践课程部分学会小儿正确的喂养方法。? 同时培养学生的自学、归纳、总结、计算和实践动手的能力Р二、说教材:Р4.重点和难点:Р 重点:小儿的能量和营养素的需要、母乳喂养和人工喂养的特点。Р 难点:人工喂养中牛乳的配制和乳方的计算Р三、说学生:Р本课的教学对象是中专二年级学生,他们已经学习了医学基础课程、内科护理学、外科护理学等课程,正在学习护理学基础等相关课程,具备了一定的知识基础。有了基本的分析和理解能力,但中专生学习自主性较差,学习兴趣不浓,对一些抽象的问题还不能分析,需要结合他们自身的特点,运用生活里的内容来启发他们的思考。Р四、说教法和学法:Р1、教法:? 本课以讲述法、讨论法、设问法、归纳法、对比法、录像学习法、案例分析法、演示法、角色扮演法等多种教学方法综合运用,再配以多媒体等教学手段作辅助。Р四、说教法和学法:Р2、学法:? (1)在讲到重点、难点部分时,运用录像、设问、启发学生思考、归纳、黑板演示等方法突出和体现,使学生能吃透(如母乳喂养的正确方法、奶量的计算)。? (2)在讲到具体知识要点时,启发学生通过对比、归纳、联想等方法增强记忆效果,最好能达到在课堂上就能记住的效果(如辅食添加的原则和顺序)。Р五、说教学过程:Р——理论课部分(2学时)
全文预览
