Good MorningР说课内容Р以生动活泼的方式呈现,?激发学生学习动机和兴趣Р将台洼小学赵聪?2014年11月Р说?课?流?程Р指导思想与理论依据Р教学背景分析Р教学目标Р教学过程Р教学评价Р教学特色Р创设情境?理解语言?操练语言?内化语言Р实践活动?使用语言?发展能力?感受成功Р语言使用角度?用英语做事情Р指导思想与理论依据Р本课书主要是Guoguo和Lala在家里通过动物身体的一部分来猜是什么动物。而这个话题对学生并不陌生。因此,在本课书学习时,我将利用多媒体课件、卡通、图片等教育资源辅助英语教学,通过这些拓展学生视野,从生活经验中,提升学生认知水平,帮助学生在语言操练,语言学习的活动中,逐步实现语言知识的内化。另外一方面,我将通过多媒体课件和图片的方式,引导学生简单的运用所学知识进行描述,提升实际语言运用的能力。同时通过这种个体和合作的交流展示实践活动,发展语言与思维能力,并帮助学生感受到成功。Р教学背景分析—教学内容分析РGuoguo和Lala在家里做画动物、猜动物的游戏РGuoguo和Lala画动物的局部猜动物的情景Р猴子、袋鼠、大象一起谈论自己的体貌特征的场景Р单元分析Р动物及动物外貌Р教学背景分析—教学内容分析Р单词:long ,short?句型:It has a short tail.? What animal is it?Р本课内容分析Р教学背景分析—学生情况分析?上位知识Р1、初步掌握了一些动物名称。;?2、是否是某种动物的肯定及否定句式?3、已学习四会单词leg,tail,smallР教学背景分析—学生情况分析?基本情况Р学生人数Р学习特点Р31人Р1、学生对本课书的话题不陌生;?2、无在外学习英语的经历,优秀拔尖没有;?3、英语四项技能很弱;?4、不具备听录音跟读的设备;?5、认读与发音存在很大的问题;?6、不积极参加语言实践活动,被动学习
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