a、掌握简单分类法,知道两种常见的分类方法:交叉分类法和树状分类法;?b、通过对化学物质及化学反应分类方法的讨论,认识分类法在化学研究的作用。? 教学重点:交叉分类法、树状分类法? 教学难点:根据不同的标准进行分类Р二、说教法Р1、依据本部分教学内容少而简单的因素,如果采用传统的教学方式,不仅学生没什么兴趣,就是教师自己也觉得教之无味。所以本节课采用建构主义理论的指导下的“知识问题化、问题情境化”的教学模式,在共享集体成果的基础上达到对所学知识比较全面、正确的理解,完成对所学知识的意义建构。? 2、讲练结合? 课上讲练结合的教学方式不仅能使老师很快掌握学生的情况,更能让学生及时地熟悉所学知识。Р三、说学法Р教学策略采用探究-启发式教学,结合活动探究,以提问、思考、交流的方式,促使学生主动探求答案,以达到分散难点的目的; 实验探究内容相对简单,学生可以通过小组合作在短时间内完成,这样可以获得较好的分类结论,激发学生学习兴趣的同时也能达到体验合作学习的目的; 教学过程中多媒体和板书结合运用Р本节主要教学内容设计为四个模块,即分类的意义、分类的含义、分类的方法、分类的应用。Р生活中的化学Р从生活到化学Р分类的方法Р分类方法在化学中的应用Р四、教学过程设计Р模块1:Р生活中的化学——分类的意义Р(思维的发散阶段、分类方法形成的感知阶段)Р在2分钟内尽可能多地写出你所知道的?应用分类法的例子。讨论分类的意义。Р探究Р模块2:Р从生活到化学——分类的含义Р(分类方法的加工整理阶段)Р对常见化合物(NaCl、HCl、CaCl2、CuO、H2O、Fe2O3)酸碱盐分类。说一说你是怎样分类的?在对这些物质分类过程中体会到了什么?Р交叉分类法:对同一事物,根据分类标准不同,把事物分为不同的类别Р交叉分类法РNa2CO3 钠盐? ? Na2SO4 钾盐Р K2SO4 碳酸盐Р K2CO3 硫酸盐
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