的反思研究。Р行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要,与专家合作,将问题发展成研究主题进行系统的研究,以解决问题为目的的一种研究方法。Р一、行动研究的基本概念:定义Р1Р3Р2Р4Р科特·列文/美Р埃里奥特/英Р凯米斯/澳Р教育定义Р行动研究定义的理解Р1.为行动而研究(research for action)也就是说行动者用科学的方法对自己的行动所进行的研究。在整个过程当中,行动者、研究者会采取各种科学方法进行研究,验证最初的假设。Р2.对行动的研究(research of action)也就是行动者为解决实践中的问题所进行的研究。此时行动研究被视作教师或其他实际工作者对实际问题的研究。Р3.在行动中研究(research in action)也就是行动者对自己的实践进行反思,以达到改进行动的目的。Р一、行动研究的基本概念: 类型Р大体上有两种类型、三个层次:Р独立进行的行动研究Р联合性的行动研究Р单个教师的行动研究Р协作性的行动研究Р学校范围内的联合行动研究Р二、行动研究的基本特征Р四个?特点Р几点?强调Р具体?方面Р比较?区别Р一、行动研究是以提高行动质量,改进实际工作为“首要目标”的研究方法。?二、行动研究是强调研究与行动结合,即强调研究过程与行动过程结合的研究方法。?三、行动研究是要求行动者参与研究,研究者参与实践,并在研究和工作中相互协作的研究方法。?四、行动研究开展过程的系统性和开放性。? 行动研究要求实际工作者积极反思,参与研究,要求研究者深入实际,参与实际工作,要求两者相互协作,共同研究。Р二、行动研究的基本特征:四个特点Р二、行动研究的基本特征:几点强调Р强调以解决现实工作中存在的问题为目标?强调行动与研究的结合(教师与研究者)?强调及时反馈(错误和正确)?强调对方案的不断调整和完善?强调研究结果的特殊性(情境性)?强调研究方法的综合性。
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