。帮助学生养成良好的学习习惯,促进学生主动学习。?4.形成一套适合培养初中学生良好学习习惯和高效课堂的教学策略,打造我校的英语高效课堂教学模式。? 5.形成一套学习习惯的有效评价体系,完善良好的学习习惯的评价反馈机制。Р一、课题概况Р(四)课题研究的方法、途径:Р一、课题概况Р1.文献研究法:查阅与该题相关的基础现论,应用理论资料,及时进行分析、整理,并接纳和运用新的相关信息,结合学科教学实际,探讨学科课堂创新教学策略。?2.行动研究法:运用这一方法适时调整计划,采取相应行动,不断观察、反思、逐步推进研究。?3.经验总结法:在自主、创新教学实践中不断积累自主、创新教学资料,针对有关教育现象,进行调查、分析、抽象、概括,得出科学性的结论,并撰写成论文和课题实验报告。Р(五)课题具体实施步骤: ?1、准备阶段(2015年7月-2015年8月)Р2、课题实验实施阶段(2015年8月-2016年8月)Р3、课题总结结项阶段(2016年8月——2013年9月)Р一、课题概况Р前期准备工作Р1,利用书籍、报刊、网络搜集了大量的有关学生良好学习习惯的探索与实践的资料,进行筛选,重新修订,编写课题前期的培训资料,并组织课题人员参加学习、研讨。并进行具体的分工:Р课题组负责及指导:樊新立(对课题进行整体把握,注重理论引领,组织协调,并与实验教师共同参与实践研究) ?联系人: 李萍(负责召集联系实验教师且帮助落实实验工作)?课题组成员:李萍薛海国、邵雪朋刘聪瑞、吉瑞芳负责课题的具体实施,分析问题并研究良好的英语学习习惯的培养方法以及和高效课堂的整合Р二、目前课题的进展情况Р2、召开课题组会议,进行开题研究。Р(1)组织学习相关理论,明确课题研究的目的和意义。?(2)开题会议:召开全体相关教师会议,贯彻实验方案,启动课题实验。Р(3)召开负责人会议,进一步明确分工和职责。Р二、目前课题的进展情况
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