的理解Р1Р课题凸显实践性,将知识应用于工作中,提高综合能力Р2Р课题理解Р教材分析Р再行实践Р4Р讲解指令Р1Р得出结论Р3Р分析程序Р2Р教材处理Р能力培养Р一边思考?一边做Р做中教学?得新知Р任务引领来?分析Р项目学生来?设计Р教材分析Р学情研究Р学生背景:?机电专业第三期学生?大部分来至农村地区?语言表达能力比较薄弱?形象思维强,缺乏独立意识Р已知Р掌握编程指令? 了解系统设计流程Р想知Р体验交通灯实现过程Р个别学生?学习困难Р班委具有团队领导意识Р教学策略应对:?小组分工、定岗时?考虑学生个案心理诉求Р项目实施方法? 具体操作步骤Р未知Р能知Р掌握并完成交通灯设计Р携手班主任共同关注个性个案学情Р.Р教学目标设计Р养成良好的职业素养? 提高规范操作、团队协作的意识Р情感与价值观Р培养学生分析问题、解决问题? 练习过程中,能逐步实现理论知识向专业技能的迁移Р过程与方法Р掌握PLC交通灯系统的设计、安装与调试Р知识与能力Р三维目标一体,促进学生能力素养健康全面发展Р教学重、难点确定Р难点Р逻辑程序的编写Р重点Р掌握PLC交通灯系统的设计Р掌握好学生?思、学、做?的统一Р关键点Р教法与学法的选择Р教法Р学法Р自主探究学习法Р小组协作学习法Р任务驱动教学法Р讲练结合教学法Р提供体验情境?围绕任务展开学习?知道学什么?做什么??完成结果检验和总结学习过程Р主动参与、乐于探究、交流合作?调动学生积极性和主动性?自己探索规律、发现规律Р做中教Р做中学Р以实训室为第一课堂?边教、边学、边做?力求能力培养、素质提高?丰富课堂实践教学环节Р降低学习的难度?培养工作能力和社会适应能力Р教学过程实施Р任务分析?明确思路Р创设情境?任务驱动Р任务实施?过程考核Р任务拓展故障分析Р任务总结?知识内化Р作业布置?任务延伸Р10分钟Р20分钟Р80分钟Р5分钟Р25分钟Р20分钟Р4?节?课?时
全文预览
