天分享的思路Р一、我们今天中小学遇到的两个问题:? 1、我们这个年代的教学? 2、屏幕前的困惑?二、从几个网络教学的案例看课程融合?三、继续看几个教学案例?四、两种教学设计模型的比较?五、信息化与新课背景下我们的教学怎么整合?六、信息化教学设计的思维与魅力——当今中小学课程与教学的最核心训练?七、基于问题与项目的教学思维实践Р第一个问题Р 我们这个年代的教学Р我们这个年代的教学Р从以一篇著名的博客文章说起————著名华人经济学家(陈志武:教育不转型,国人只能卖苦力 http://past./print/article/5827_0.shtml(美式教育风格:思维与复杂问题解决的能力训练)? “这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生,他们在专业上这么突出,但思维方式那么僵化、偏执,社会交往能力又那么差,除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己,让我非常痛心。这些问题的根子都出在教育上,包括正式的学校教育、家教和社会文化教育。”Р我们这个年代的教学Р《中国青年报》称美国小学生“研究报告”堪比中国大学生论文/2013/06/01/ARTI1370037864881665.shtml ?信息化与信息技术课程开设对孩子的影响是惊人的!Р第二个问题:屏幕前的困惑Р一、教育信息化的汹涌浪潮:从大学到中小学学校网络教育应用的层层推进Р二、对新媒体教育应用的三种不同声音?我国过去十五年的缩影?中国教育管理部门的倡导与强力介入?中国教育技术学者一边倒的强力推荐?美国媒体社会学、美国儿科医协等权威研究机构的研究与提醒Р一种声音:不能让我们孩子输在起跑线上。Р另一种声音:网络恐惧症Р第三种声音:新媒体会摧毁孩子的阅读能力、专注力,比转基因食品更危险。Р使用网络资料前,孩子,请你读完这页书(摘自2014年10月14日美国儿科医生协会发布的报告)Р网络生活:天涯若比邻还是比邻若天涯?
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