学目标Р(第一课时的具体教学目标为):?知识与能力:学会本课9个生字和由生字组成的新词,能? 正确、流利的朗读课文。初步理解课文内容。培养学生? 观察能力、语言表达能力以及自主、合作学习能力。?过程与方法:通过自主学习,合作交流等方法,借助图画? 或其他手段进行识字、阅读学习。?情感态度与价值观:勇于克服困难,愿意和他人交流自己? 的收获。感受成功的快乐。Р4Р第一课时教学重点及难点Р重点:激发兴趣,帮助学生克服畏难情绪,? 让学生乐于借助图画或其他手段进行? 自主识字、阅读,达到认识本课生字、? 正确流利的朗读课文的目标。?难点:认识生字,朗读课文。Р5Р教法学法Р为了突出重点、突破难点,我采用了直观演示法、讨论法等多种教学方法,充分利用远程教育资源刺激学生的视觉、听觉等多种感官,激发学生的学习兴趣,努力创设轻松愉快的课堂氛围,发挥学生的主体作用,让学生用“自主探究,合作交流”的方式进行学习。做到“教师为主导,学生为主体”,使学生轻松愉快的进行学习。Р6Р教学过程简介Р一、课前积累展示。? 二、谜语激趣,导入新课。Р三、初读课文,自主识字。Р四、再读课文,整体感知。Р五、写字教学Р六、布置作业Р7Р说出带有“虎”字的词语。Р课前积累展示Р一、鼓励学生积极主动的进行?课下积累;?二、让学生感受成功的快乐,?对自己充满信心;?三、贴近今天的学习内容。Р8Р四肢短短,身体扁平;? 墙上爬行,专吃蚊蝇;? 尾巴易断,断了再生。? (打一动物)Р谜语激趣,导入课题Р壁虎Р学生自己亲眼看到直观的、更真切的壁虎,知道自己答对了,心理的喜悦、感受到的成功的乐趣,是远远超出教师告诉他们“你们猜对了”的。在轻松愉快的氛围中,他们自信心会大大的增强,从而较好地激发了学生学习的积极性。Р9Р小壁虎借尾巴Р一、通过两张图片对比,培养学生的观察能力;?二、对比设置问题,自然而又巧妙地引出课题;Р10
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