届高三数学复习的策略与方法

新课程背景下高三数学复习的策略与方法Р泗县二中张从银Р主讲内容Р一、重视三个研究,抓好复习的导向性Р三、教法灵活,提高学生学习的积极性Р四、严格要求,落实到位,提高复习的? 实效性Р二、重视课堂教学,提高复习的高效率Р1、认真研究《考试说明》明确复习的目标与任务Р2、认真研究高考试题,瞄准复习方向Р3、研究学生的认知结构,把握为复习的层次Р1、系统地梳理知识,使数学基础知识在学生头脑? 中形成有序的知识网Р2、夯实基础,重视通性通法教学Р3、解析典型例题,使学生把数学知识和数学问? 题有机地结合起来Р例题Р4、重视研究性学习,拓展学生的知识深度与广度Р1、夯实基础,优化方法——滚动式复习Р2、一题多变,总结规律,变题式复习Р3、坚持创新,深化知识,联系式复习Р4、心态平和,善于沟通,情商式复习Р5、分层教学,分类指导,因材施教式复习Р例题Р例题Р1、学法指导Р①建立知识缺陷档案,构筑知识网络Р ②建立方法联系档案,构筑方法框图Р③建立解题规范档案,构筑解题模型Р④建立题型建模档案,提高应用意识?强调:“反思”,“总结”,“错题本Р2、听课要求Р耳到、眼到、心到、口到、手到Р3、作业要求Р按时、保质、保量、工整、规范Р4、测试的要求Р⑵养成清算应得而未得分数的习惯Р⑶清除屡犯重复错误的毛病Р⑷克服答题不规范的毛病Р⑸改正审题不清、题意理解不准确的错误Р⑹留意粗心大意出错的地方Р⑻训练答题的速度,学会正确用时Р⑼提高书写、作图题和涂卡的质量Р⑽注意答题步骤的清晰性和稳定性Р⑾严格遵守题目的要求Р⑺加强识记,保证公式的熟练应用和特殊值的准确性Р⑴养成每分必争的良好习惯:Р例题:已知x>0,y>0,且求 x+y的最小值Р解法一:∵x>0,y>0,Р当且仅当Р时,可得当x=4,y=12时取等号。