词,一要记住其惯用法,二要记住由它们构成的词组或短语。例如,复习动词give要联想到givein,giveup,giveaway,giveoff,giveback等短语的意义区别和具体用法。在复习词汇时,学生还要学会运用工具书自主学习与自我总结。通过自主学习与自我总结,学生主动取得了知识的精华,并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同,如:mean一词,可以表示“意思是”、“意味着”,常用于meansomething/doingsomething,而在“meantodosomething”结构中,则是“计划”、“打算”之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳,形成相关的小知识链。(三)提高写作水平----尤其重要,正如培根所言,写能使人精确(Writingmakesanexactman.)平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇目的经典范文,并在此基础上多读、多写,养成良好的写作习惯。在集中训练阶段,练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高,基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构,以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。(四)、利用改错本整理错题高三题多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完题后,先把做题的情况进行分析并找出错误的原因,把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结,每周检查、复习、巩固,做到“温故而知新。”因而整理错题集不失为一剂良策。因为凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会,正所谓失败乃成功之母。一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典,平时要注意及时整理与总结总之,在第一轮复习中,注意避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。语言的特点是实践性和交际性,多实践练习,则熟能生巧,能力自然就会提高。
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