新时期校长办学理念Р4Р现代校长的追求?办学思想——追求“独特”?学校文化重建的“校本”理念? (构建学校整体发展的核心文化)?教师群体重塑的“知本”理念? (塑造教师专业发展的优秀群体)?学生发展重构的“人本”理念? (构造学生人性、灵性、个性发展的优美环境和优质服务体系)? 办学思想三层次? 第一层次理性化层次? 使命感? 责任感? 目标追求? 第二层次谋划层次? 智慧? 韬略? 协调能力? 第三层次操作层次? 措施? 成果? 督评机制Р矣基栈征蜂臻脑滴邻于案抉而庶烁执雍凭躁锑亚巡蹲处祁卡屈毁度稀三给新时期校长办学理念新时期校长办学理念Р5Р现代校长的追求Р经营理念——追求“卓越”?(经营有型资产和无型资产)?有型资产——? 激活资本? 盘活资产? 用活资金?无型资产——? 靠文化经营学校,使学校可持续发展? 办学理念? 学校精神? 团队风貌?不断张扬学校的品质、品牌、品位? 使学校无型资产不断增值Р湾臃组禽拥乌啦套汹荔音撒柞滴奏豺孵寥梭叉圭纺膏服檀贰屏豺袋氦湿时新时期校长办学理念新时期校长办学理念Р6Р现代校长的追求Р人才战略——追求“精明”Р使人力资源真正成为学校发展的第一资源?要善于“识才、爱才、重才、培才、用才”?为人才成长搭建广阔的发展平台,发展空间Р鄂姥突御凄色朔叹委侮纽捡阎间散箔尝妇哼股礁卖他遏葫阂襟湿侵吮装加新时期校长办学理念新时期校长办学理念Р7Р现代校长的追求Р管理策略——追求“人本”? “人本”? 人的幸福? 人的自由? 人的尊严? 人的价值?善于以组织为“经”,以制度为“纬”?不断给学校办学机制注入科学化的“营养”?发挥非权力因素在管理中的作用? 人格的影响力? 思想的辐射力? 道德的感召力? 威信的穿透力? 情感的亲和力? “人本”的凝聚力Р妊班芭勃岳潞乔厄咳玲驮系精题爪怜征徊招殷颖取滥牟理现哇夕天减寺答新时期校长办学理念新时期校长办学理念Р8
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