斜瞟斜瞟的看着我,懒懒散散的半天才站好,站好的同学也嘻嘻哈哈,打打闹闹。我当时很生气,也在想我一定要给他们点颜色看看,否则我在他们眼里一点地位都没有了,于是,我站在他们前面一句话也不说,板着脸看着他们,没想到他们突然很快就安静了下来,然后用期待、蔑视的眼光看着我,我仍然没说话,脸色也更加严肃,这样的局面一直僵持了四分钟左右,我说了一句让他们意想不到的话,“你们今天表现很好,值得表扬”,但我的表情仍然很严肃,甚至带着点诡异,学生们开始用好奇的目光看着我,也互相你看看我,我看看你,想等着我后面怎么说。Р无论是在平时的教学管理,还是班级的日常管理。作为他们的老师,模范带头人,我们应该以身作则,言出必行,表里如一,说到做到。就比如说你制定了班级管理条令,那么无论任何人,只要违反了规定,就要规矩办事。不能对优生就可以网开一面,而对差生就严加惩罚。那么,其他学生还怎么敢相信你,还怎么会按你的规矩做事。Р3、以身作则,说到做到Р再或者说,你要求学生几点几点进教室,而你却不按时、不守时,那么长此以往,学生也就跟着你不守时了。又或者,你让学生每天必须按时交作业,不准拖拖拉拉,而你却经常批改作业拖拖拉拉,不能按时发放,让他们左一次又一次的换新作业本,而且你自己也不方便管理。那么,你认为你的榜样、模范作用在哪里呢?Р五年级的学生,他们已经慢慢的开始形成了一些自我主观意识和分辨意识。? 对于老师的一言一行,他们会做出一些判断及思考,知道什么是好的,什么不好。那么作为班主任,不凡将自己做人做事的一些原则直接告诉学生,特别是对班级管理的原则,让他们知道你能容忍什么,接受什么,而什么又是你不能容忍的,不能接受的。当学生了解了你的底线,了解了你的风格之后,那么当他要做某些事的时候,他可能就会三思而后行,不会鲁莽行事。这样也就为班级管理减少了许多麻烦。Р4、告诉学生自己做人做事的原则,让学生知道你的“底线”
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