、做行动上的巨人,重视工作的落实(1)勤学习——打铁还需自身硬?“三人行,必有我师”。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。我们应该多学习他人的管理方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。我的做法:勤学习,多交流,露家丑,会偷师。(2)勤到班——陪伴是最好的教育??勤到班,可以给同学们树立良好表率,有利于提高学生到班自觉性,也有利于观察了解学生的思想面貌、情感状态、健康状况、个性特征等,根据实情制定出切实可行的教育计划,对班级新出现的不利因素能随时予以具体的引导和控制。??我的做法:若有时间,定要潇洒走一回。老师可以一言不发,来了就好。(3)勤交流——打开心的大门勤与学生交流,可以获得许多学生的信息,及时掌握班级的思想动向。同时,有些同学因为得到老师的关注,不断进步。我的做法:课前课后,考前考后,有事没事,三五(人)一次,必聊无疑。(4)勤沟通——家校强强联合班级管理中,不应该是教师孤军奋战,而应该是教师与家长携手共创。教师要能通过各种途径,力求将班级的工作情况,及时通报给学生家长,并努力创设条件,让家长积极参与班级的管理当中来,让家长做班级实实在在的管理者。我的做法:学生进步了,必须告诉家长,请家长在家时候鼓励学生;学生犯错了,根据情况选择是否告诉家长,给学生留点面子;有事没事,偶尔联系家长,改变班主任打电话给家长就是告状的观念。三、我对自己的要求对学生要做到:“像亲娘一样关心”——责任意识“像后娘一样狠心”——惩戒意识“像干娘一样热心”——宽容意识“像丈母娘一样偏心”——培优意识我们共勉:班主任工作艰辛而神圣,我们相信每份辛劳都会有收获,在教书育人的道路上,我们付出的是一份份汗水,但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往,静下心来教书,潜下心来育人,奋斗不已。既然选择了远方,便不顾风雨兼程。
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