学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下子就流了出来……Р评语:增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切,排比修辞使语势强烈。Р初一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪……Р评语:增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈,语言生动。Р一、慧眼独具——找准典型? ?一篇文章的细微之处很多,不可能面面俱到,要对这些细微之处进行筛选,原则只有一个,那就是对表达文章中心最有帮助的材料。Р智慧结晶Р二、深挖细掘,细致描摹? —方法篇Р一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场,他从口袋里掏出5元钱,放进了募捐箱……??一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场,老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞,哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。Р方法一:修饰词句,备加鲜明Р春天来了,小草从地里出来了。大地都绿了。Р温暖的春天迈着轻盈的步伐来了,小草偷偷地从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。Рb.仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。Р1、锤炼词语:通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选,精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制,同时以少胜多,一字传神。Рa、他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
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