了……”? (生动形象、具体可感)Р认真阅读并观察下列一组句子,找出A、B句之间的异同,并总结其中的规律。Р A、我的父亲头发白了,还秃顶了……? B、我父亲的头发正在“白雪化”和“荒漠化”……Р A、我的泪水夺眶而出,泪流满面……? B、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪……? (以上B句选自文心《父亲教我自立自强》)РA、这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来,让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。РB、天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。Р同一个意思,两种表达。请你写出生动的表达来。Р1.A.她长得很瘦。Р2.A.天黑了。Р3.A.开学第一天,我很高兴。Р4.A.妈妈给了我一切。РB.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。РB.白日害羞地偎进山的怀抱。РB.今天是新生报到的第一天,我快乐得像只老鼠,高兴得快要死掉了。РB.如果我是一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是一粒种子,妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。Р医生开处方Р化平庸为神奇? ——作文语言指导Р学习目标:Р 掌握作文语言创新的方法,学会用新奇的语言表达平常的内容,化腐朽为神奇。Р中考对作文语言的要求:? 基础等级:语言通顺、流畅、无语病? 发展等级:1.语言要有文采、有表现力? 2.语句要精彩、有深意Р方法一:化简为繁,增添修饰成分Р书评家萧乾先生曾说:“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容,同样的构思,有的人写出来会让读者觉得苍白无力,有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中,对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言,会使表达的内容更有立体感。Р化简为繁方法1:发挥联想和想象,在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分,使句子的意义变得具体而生动。
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