用步步追问法进行人物细节描写) 步步追问: ①②③……步步补充: ①②③……(二) 人物细节描写方法二 1. 运用修辞(画其神韵) 运用比喻、夸张、反语等修辞手法,将人物描写得更生动形象。例句:这群清国留学生留着长辫子,戴着高帽子,站在那里。要求:塑造一群滑稽可笑的人物形象。范句——头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了……(运用了比喻、反语的修辞手法,进行细节描写) 2. 练一练例句:上晚自习之前,我们在教室里谈笑风生,这时,班主任老师从门口走进来了。人物形象:严肃认真(运用修辞法,进行细节描写。) 运用修辞: ……(三) 人物细节描写方法三 3. 类比联想(添其内涵) 在描写一个人物特征时,想到与之相似的东西(两样东西有相似或相通之处),并将其描述出来,达到相互映衬的目的,使人物形象更加深刻鲜明。例句:当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,那是什么样的眼神啊! 要求:塑造一个热爱文学,并陶醉于文化世界的人物形象。范句——当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,那是什么样的眼神啊!我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过,那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的《最后一课》里见过,韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬…… 2. 练一练例句:开学第一天,我们喜欢的英语老师又用她那流利而动听的英语向我们问好,真有一种如坐春风的感觉呀。人物形象:业务精良、优雅而又有风度运用类比法: ……(运用类比联想进行人物细节描写) 综合练习:人物细节描写片段要求: 1. 写自己身边熟悉的人。 2. 抓住个性特征。 3. 同时运用所学的三种方法进行人物细节描写。(字数不限)
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