第四讲 智障儿童 PPT课件

第四讲普通班级中的智障儿童Р第一节智障儿童的概述?第二节智障儿童的身心特征?第三节智障儿童的融合教育Р第一节智障儿童的概述Р一、概念?二、分级?三、出现率?四、成因?五、评估Р一、概念Р美国智力落后协会( AAIDD, 2002):智障是一种障碍,以智力功能和包括认知、社会和日常生活适应技能的适应性行为受到严重限制为特征,发生在18岁以前。?第二次全国残疾人抽样调查(2006):智力残疾指智力显著低于一般人水平,并伴有适应行为的障碍。Р二、分级Р级别Р分级标准Р发展商(DQ)0~6岁Р智商(IQ)7岁以上Р适应行为(AB)РWHO-DAS分值Р一级Р≤25Р<20Р极重度Р≥116分Р二级Р26~39Р20~34Р重度Р106~115分Р三级Р40~54Р35~49Р中度Р96~105分Р四级Р55~75Р50~69Р轻度Р52~95分Р刘春玲,马红英.智力障碍儿童的发展与教育[M].北京:北京大学出版社,2011:7.Р注:WHO-DAS是世界卫生组织《残疾评定量表》(Disability  Assessment  Schedule,DAS)的简称,只用于残疾人活动与参与评定,不作为智力残疾分级的依据。Р智力障碍的分级标准Р三、出现率Р世界卫生组织:智障的出现率为1%~3%,全世界大约有1.93亿智障人士。?第二次全国残疾人抽样调查(2006):全国各类残疾人口总数为8296万人,其中智力残疾554万人,占残疾人总数的6.68%,占总人口的0.42%。Р第二节智障儿童的身心特征Р一、生理特征?二、心理特征Р一、生理特征Р(一)身体形态:身高偏低、体重偏高、胸围偏大?(二)身体素质:营养不良、“双峰现象”明显?(三)身体机能:脉搏偏低、血压偏高、肺活量较低?(四)神经系统:动作机能发展迟缓Р二、心理特征Р(一)认知特征?(二)人格特征