第三章幼儿园全面发展教育第三节幼儿智育第三章第三章幼儿园全面发展教育幼儿园全面发展教育第三节第三节幼儿智育幼儿智育当今许多家长在孩子上幼儿园时,就如临大敌,生怕孩子输在起跑线上。安排孩子上周六学习班、暑期班和兴趣班。孩子认识很多字、背很多唐诗、会写算术题就认为孩子聪明,在幼儿园看到孩子做游戏就认为在幼儿园学不到知识,智力得不到提高。案例你赞同家长的做法和观点吗? 家长走进了什么误区? 智育第一过分强调知识传授, 对智力概念有误解不了解幼儿园智育的特点误区什么是幼儿智育? 幼儿智育的目标与内容有哪些? 家长的观念:幼儿教育小学化误区:不了解幼儿园智育的特点什么是幼儿智育? 幼儿智育的目标和内容有哪些? 观看幼儿科学活动课录像 1、《掉下来了》 2、《蔬菜奶奶过生日》 1、幼儿的活动主要是哪种形式? 游戏【问题一】( 分小组探讨) 2、幼儿在活动中学习到什么经验和知识? 在《掉下来了》中形成了什么概念? 物体下落现象与此相关的内容还可以怎么拓展? 为何在活动中没有体现? 感性经验初步概念感性认识阶段重要的是培养好奇心和学习的兴趣粗浅的知识?教师为什么给幼儿活动准备丰富多彩的活动材料? 【提问】幼儿处于思维发展初级阶段,离不开感知觉的发展?想一想: 幼儿园智育区别于小学的一个重要特征是什么? 感知活动在幼儿园活动中占主要地位感知能力的培养是幼儿园智育的基础和重要内容, 也是区别与小学的一个重要特征感知能力的培养培养幼儿的学习兴趣和求知欲望探究的兴趣求知的兴趣创造的兴趣动手的兴趣兴趣: 发展幼儿正确运用感官的能力感官视觉听觉触觉归纳获得粗浅的知识技能兴趣和热爱比知识更重要
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