.一Р四.一Р三.二Р五.一Р四.二Р五.二Р92.30Р93.77Р90.40Р89.48Р93.37Р96.60Р91.33Р95.56Р93.78Р94.68Р94.40Р95.50Р管村小学大课间展演活动评分Р第二环节:师生共同探究,获得新知。Р1、引导学生观察表格中提供的信息,教师提问:你能提出哪些数学问题?Р学生有可能提出以下问题:?①四、二班两轮的总成绩是多少分??②五、二班两轮的总成绩是多少分??③五、一班第一轮的成绩比四、一班多多少分?等?根据学生的提出的问题选择性的板书Р【设计意图】通过引导学生观察,找到表格中的数学信息,进一步去发现问题并提出问题,为下一步解决问题作好准备,这样既激发学生的参与热情,又体现学生的主体性。Р91.33+95.56= ?Р186.89Р8Р小数点要对齐Р.Р一定记得点上小数点Р9Р1Р91 . 33Р+Р95 . 56Р8Р6Р①四、二班两轮的总成绩是多少分?Р2、接着教师引导学生共同讨论解决问题的方法与过程,并比较它与整数加减法在计算时有什么相同点?(教师随即板书)Р【设计意图】通过师生共同演算小数的加法竖式和讨论比较,让学生体会小数点对齐的算理突破教学重点。Р第一轮Р第二轮Р班级Р三.一Р四.一Р三.二Р五.一Р四.二Р五.二Р92.30Р93.77Р90.40Р89.48Р93.37Р96.60Р91.33Р95.56Р93.78Р94.68Р94.40Р95.50Р管村小学大课间展演活动评分Р1Р9 4 . 4 0Р+Р9 5 . 5 0Р9Р9Р.Р8Р0Р3、解决提出的第二个问题?师:抽学生板演,并说一说计算的方法与过程(我用课件出示计算的过程)? 【设计意图】在这个环节我尊重学生,允许学生鼓励学生上台展示学习成果,并且结合多媒体课件的展示,突出重点,突破难点,实现知识的正迁移。Р②五、二班两轮的总成绩是多少分?
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