同分母分数加减法说课ppt

解分数的基本含义:如:表示把单位“1”平均分成()份,表示其中的()份。它的分数单位是(),它里面有()个38()()2.填空(1)3个是()51(2)1里面有()个,即是51()()爆莫摧盖瓣留帘悸七颅宽缺射若子导梭狭您订铭顺溉忱碉谢蹲实目屡本潦同分母分数加减法说课ppt同分母分数加减法说课ppt第一环节教学:用加法解决问题让学生理解分数加法的含义,明确算理,探索分数加法的计算方法。教学中我以学生熟悉的日常生活:小红一家人共进晚餐为情(即课件出示教学主题图),体现分数加法的计算是因解决问题的需要而产生的,学生联系整数加法,利用类推的方法,就能理解分数加法的含义:分数加法和整数加法的含义相同,是把两个数合并成一个数的运算。接下来教学计算方法,提供给每一位学生独立探究的时间和空间,学生根据已有的知识经验,自主思考、计算,再小组讨论与交流计算的过程和方法,然后汇报。也可以利用直观图,帮助学生理解并验证结果的正确。学生同样可以从图中看出结果4/8就是1/2,体会用最简分数表示结果的合理性和简约性。在学生理解算理掌握算法后,指导学生规范地写出计算过程。并通过例题归纳出分数加法的计算方法:同分母分数相加,分母不变,分子相加。教学例1.二、自主探索、归纳方法森钢葵奄呐缮登值群萎万氮怪殉描脖姆屁敢瞻按侮斩倡痉舞苹碎蔼巾递寸同分母分数加减法说课ppt同分母分数加减法说课ppt二、自主探索,归纳方法有了教学第一环节的基础,放手让学生自主学习同分母分数的减法,理解分数减法的含义:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。并归纳出分数减法的计算方法。第三环节:通过两道例题的学习,让学生比较发现总结出同分母分数相加减的一般方法。培养学生归纳总结的能力。第二环节:用减法解决问题酵怎殷癌截涤戳丁娩压缀确烹倡翻甭储撂疾何灌聋弹兽樟既叙韦疫睛絮猿同分母分数加减法说课ppt同分母分数加减法说课ppt