河北人民出版社三年级科学上册Р《认识空气》Р说课Р教材分析Р教学理念Р教法学法分析Р教学过程Р板书设计Р一、教材分析Р(一)教材的地位和作用?《认识空气》是小学科学三年级上册“空气”单元的第一篇课文。?本单元以空气为研究对象,认识空气的基本物理性质,并培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。本课通过观察和实验,帮助学生认识空气的存在和基本物理性质。?教材安排了三部分。Р第一部分:找空气Р第二部分:Р比较空气和水Р第三部分:Р空气占据空间吗?Р3、情感态度与价值观:?1、通过生动有趣的活动,激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲,并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。?2、能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确性,通过合作探究实验培养学生学会倾听、学会表达、学会质疑的良好的合作学习习惯。?3.渗透科学的思想和方法,逐步发展科学探究的乐趣和能力。Р(三)教学重点难点Р1、教学重点:? 帮助学生认识空气的基本物理性质。? 2、教学难点:? 指导学生设计实验教师应把握好尺寸,给学生提供必要博要的帮助。
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