世界(包括对科学知识和科学活动)的基本看法和态度——你这么做是不科学的(价值选择)РР第一章幼儿科学教育概述Р幼儿的科学? 幼儿的认识特点决定了幼儿的科学不是如我们成人一般需要弄懂深奥的科学原理,掌握繁复的科学操作,而是以其特有方式探究周边的世界。幼儿的科学就是那些他们经常接触到的、周边的各种事物和现象。? 他们所感兴趣的是一些成人看来浅显和天经地义的事物之间的联系?例如:树叶为什么会落下?? 鸟为什么会飞?? 为什么会有白天和黑夜?? 星星为什么会“眨眼”?? 人生病为什么要打针吃药?РР一、幼儿园科学教育的概念Р(一)幼儿园科学教育? 一直以来,我国幼儿教育内容中只有常识课而没有科学教育之说。进入90年代,我国幼儿园一直沿用的常识课才被科学教育所取代。Р 概念:具体地说,幼儿园科学教育就是幼儿在教师的指导下通过自身的活动,对世界进行感知、观察、操作、发现以及提出问题、寻找答案的过程。? ? 其实质是对儿童进行科学素质的早期培养。РР一、幼儿园科学教育的概念Р为什么要对幼儿进行科学教育Р幼儿天生就是小科学家?幼儿具有与生俱来的强烈的好奇心和探究欲望?幼儿最初关心的都是基本的科学问题Р科学教育对幼儿发展的价值?幼儿科学教育是幼儿思维的"实验室"?幼儿科学教育能够促进幼儿全面发展?幼儿科学教育有助于发现儿童科学潜能并促进其发展?幼儿科学教育对人的整个一生带来深刻影响Р暗含理念:教育为未来生活作准备РР一、幼儿园科学教育的概念Р幼儿科学教育对社会发展的价值?顺应当今国际发展潮流? 第三次科技革命方兴未艾,科学技术成为推动生产力发展的最活跃因素。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争。Р符合当今我国发展需要?邓小平:科学技术是第一生产力&科教兴国战略?我国的国家政策要求:《幼儿园教育指导纲要(试行)》? 《3-6岁儿童学习与发展指南(试行)》Р暗含理念:教育事实上为国家作人才战略储备
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