作指导。?2.要具备基本的历史知识,了解中国历史发展的基本线索。?3.还要有一定的古文基础来阅读史料。?4.还要有一定的教育理论基础和联系现实的能力。Р(五)教学计划和成绩考核Р大家根据教学计划的安排,按进度完成每一章(共十一章)的学习,可以有一定的弹性,这也是符合教学特点的,但总的进度应该符合课程管理部门的要求。学习期间将布置一到两次练习作业,请按规定的时间和要求独立完成,作业占课程总成绩的30%。考试占课程总成绩的70%,期末考试试题的内容范围及类型都不超出自测题范围,但具体题目不一定全按原样出。同学们学习和复习都要以理解为主,并能自己开动脑筋思考,不要死记硬背。欢迎同学们随时和我联系。预祝大家圆满完成学前教育史的课程学习。?第一章古代学前教育的实施第二章古代学前教育思想?第三章晚清时期的学前教育第四章外国教会在中国的学前教育活动?第五章中华民国时期的学前教育第六章老解放区的学前教育?第七章著名教育家的学前教育思想?第八章国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育?第九章全面进行社会主义建设时期的学前教育?第十章“文化大革命”时期的学前教育?第十一章社会主义建设新时期的学前教育Р第2节古代学前儿童家庭教育Р一、家庭教育是中国古代学前教育的基本形式? (一)家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然? (二)古代不可能出现学前社会教育机构? 夏代学校:“序”? 商代学校:“序”、“痒”、“学”、“瞽宗”?二、学前家庭教育的主要内容? (一)学前教育计划? (二)教育内容? ⒈婴幼儿身体的养护? ⒉生活常规的培养? ⒊初步的道德教育? 培养志向;教以孝悌;勤俭耐劳;诚实无欺;行善积德育;礼貌谦让? ⒋早期的知识教育Р三、家庭教育的原则和方法? (一)原则? ⒈教儿宜早? ⒉教子义方? ⒊信而勿诳? ⒋潜移默化? ⒌量资循序? ⒍有教有爱? (二)方法? ⒈游戏? ⒉讲故事? ⒊体罚
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