——在视听领域中运用系统方法解决教学问题。Р现代教育技术的产生与发展Р我国教育技术的发展历程?电化教育?20世纪30年代初——当时的教育部社会教育司司长陈礼江先生提出。?视听教育?20世纪40年代——由于“电化教育”相当于英文中“视听教育”,但直译为英文(Electrified Education)后不易理解,在国内,局外人常误会为为“电话教育”,金陵大学孙明先生提议改为“影音教育”。?20世纪50年代,80年代,90年代——均有人提出更名。?教育技术?20世纪90年代末——全国高校教学工作会议。РAECT教育技术定义(05定义)РAECT’2005对教育技术的定义进行了更新和发展:?Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating , using , and managing appropriate technological processes and resources? 教育技术是通过创建,使用和管理适当的技术性的过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。РAECT94 与2005定义比较Р1.领域名称? 94定义使用教学技术(Instructional Technology)? 2005定义使用教育技术(Educational technology)?2.研究范畴?新定义使用“创建、使用和管理”来代替原定义中“设计、开发、利用、管理和评价”Р3.研究对象? 新定义使用了“适当的技术过程和资源”避免了原定义中对研究对象“过程和资源”的泛化。?4.研究目标? 新定义使用了“促进学习和提高绩效”的双重表述。?5.研究领域? 新定义使用了“研究与符合道德的实践”的说法。
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