境下的进一步发展,作为CBE的一种新形式,CSCL的作用从辅助学习到代替教师,有替代性、教学辅助手段、多媒体模式、同传统学习完全整合等多方面优势。CSCL常被划分为:puter、puter、puter、puter四种类型。目前,已初步形成的CSCL应用模式主要有竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴及角色扮演等模式。移动学习移动学习:指利用无线移动通信网络技术以无线移动通信设备(如移动电话、个人数字助理PDA、PocketPC等)获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。移动学习首先是基于一些便携式的移动设备进行的数字化学习形式;其次,移动学习是依赖移动通信技术实现教育内容与教育服务传输的;最后,移动学习中教与学活动的交互性是通过移动计算技术实现的。移动学习的五个特点:(1)学习便捷性(2)学习个性化(3)丰富的社会交互性(4)情境相关性(5)互联性教育绩效技术教育绩效技术:绩效技术是一种整体性、系统化问题解决的工具、手段、程序、方法。绩效技术在企业组织应用中日益成熟的理论、方法及个案为教育技术领域所关注和借鉴,为了改进教学设计及教育组织自身的绩效,所以就有了教育绩效技术这个概念。E-learningE-Learning:英文全称为(ElectronicLearning),、网络处理系统和其他电子设备与技术来支持、度量与管理学习。E-learning的表现形式目前流行的有:在线学习、在线培训、远程学习、数字化学习、电子化学习以及基于网络的学习等。B-learningB-learning:混合式学习(Blended-learning)是一种思想和观念,是一种解决教学问题的策略。混合式学习的重点不在于混合哪些事物,而在于如何混合,其目的在于达到最优的学习效果和经济效益。混合学习所要做的工作是在适当的时间,为适当的人,以适当的传递媒体,通过适当的学习方式,提供适当的学习内容。
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