学前儿童美术教育

其它初期图形?五、儿童美术的国际性Р学前儿童美术教育Р第二章儿童美术的发展过程?第二节儿童美术的特征和表现方式?一、图形的选择和组合?二、避免图形的重叠?三、图形独自的界线?四、图形的融合?五、水平——垂直关系的处理?六、事物之间关系的处理?六、动态的表现Р学前儿童美术教育Р第三章儿童美术的发展?第一节儿童绘画的发展?一、儿童绘画发展阶段的划分(理解)?(一)国外关于儿童绘画发展阶段的划分?(二) 中国关于儿童绘画发展阶段的划分?二、儿童绘画发展阶段的特征(应用)?(一)涂鸦期(1.5-3.5岁)?(二)象征期(3.5-5岁)(应用)?(三)图式期(5-7岁)(应用)Р学前儿童美术教育Р第三章儿童美术的发展?第二节儿童手工的发展?一、无目的的活动期(2-4岁)(记忆)?手工活动没有明确的目的,只是一种纯粹的玩耍活动,他们不理解手工工具和材料的性质,还不能正确地使用手工工具和材料。?二、基本形状期(4-5岁)(记忆)?手工活动逐渐呈现出有意图的尝试,常常在制作开始时就宣称,他将要做个什么,然后才开始着手制作。?三、样式化期(5-7岁)(记忆)Р学前儿童美术教育Р第三章儿童美术的发展?第三节儿童美术欣赏的发展?一、儿童美术欣赏发展阶段的划分(理解)?(一) 国外关于儿童美术欣赏阶段的划分?(二) 中国关于儿童美术欣赏阶段的划分?二、儿童美术欣赏发展阶段的特征(理解)?1.本能直觉期(0-2岁)?2.直接感知美术形象的时期(2-7岁)Р学前儿童美术教育Р第四章学前儿童美术教育理论?第一节学前儿童美术教育目的论?一、美术技法论(理解)?二、感关教育论(理解)?三、社会本位论(理解)?四、工具论(应用)?五、本质论(应用)Р学前儿童美术教育Р第四章学前儿童美术教育理论?第二节学前儿童美术教育的涵义?一、美术取向的学前儿童美术教育?二、教育取向的学前儿童美术教育?三、儿童美术教育的涵义