据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。Р A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁Р 48.屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征,儿童只能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度,是的表现。Р A.双轴阶段 B.单轴阶段 C.前轴阶段Р (二)简答题Р 1.教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些? Р 2.怎样理解学前儿童美术教育的涵义? Р 3.对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握? Р 4.成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准,幼儿在这方面的行为表现可以为哪几种类型? Р 5.学前儿童美术教学原则是什么? Р 6.美术教育的含义体现为哪两方面? Р 7.幼儿命题画的三个条件? Р 8.儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面? Р 9.美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方面? Р 10.简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说Р 11.3岁~4岁儿童绘画教学活动的目标? Р 12. 学前儿童美术教育总目标是什么? Р 13.怎样理解学前儿童美术教育的涵义? Р 14.学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中,教师应注意什么? Р 15.学前儿童美术教学活动的描述阶段? Р 16.阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的? Р 17.儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面? Р 18.根据阿恩海姆的理论,儿童知觉中占优势的倾向是什么? Р 19.4岁~5岁儿童手工教学活动的目标? Р 20.幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关注怎样的评价方法? Р 21.学前儿童绘画的内容类型有哪些? Р 22.中国古代儿童美术教育有哪两种倾向,其内涵为何? Р 23.指导儿童欣赏时,形式分析阶段主要从哪几方面入手? Р 24.在对话法的实施中,教师应注意哪几点? Р 25.学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次?
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