与姿势,再利用游泳的方法来活动各个关节已达到在学习中不受损伤的目的。在学习主教材时我没有让学生直接学习,而是以一个小魔术引入课堂为什么球跑了而长方形的原地不动了,孩子们动脑筋想,再让学生发挥想象怎样让自己在垫子上滚动起来,先让学生进行自由滚动练习,再引出学习主题。这样一来可以充分发挥学生主导作用,培养学生的创造能力,也可以让学生能轻松获得知识掌握动作,学生在自己的体验中获取知识比老师死板硬套的讲解学习要更容易掌握些,游戏环节的设计我采用一物多用的原则,利用主教材用过的垫子做春种秋收游戏。Р指导思想Р德育目标Р培养学生的生理健康、心理健康、社会健康Р充分发挥体育游戏的魅力,以游戏化、情绪化的教育手段Р教学目标Р终身目标Р激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯Р让学生在练习过程中互帮互助,共同体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力,在游戏中掌握锻炼方法,在竞争中提高运动技能。Р教材分析Р前后滚翻是小学《体育与健康》水平一的教学内容,这个内容让学生初步接触前后滚动的知识,为今后的前滚翻、后滚翻等等打好良好的基础。Р第一课时Р第二课时Р第三课时Р让学生掌握前后滚动的方法及动作姿势正确,自然、协调。延伸前滚翻。Р复习前后滚动,学习前滚翻。Р学习前滚翻蹲撑,姿势正确,自然、协调美观。Р技巧单元计划Р学情分析Р01Р二年级的孩子注意力差教学内容安排要合理Р03Р个体间存在身体条件、运动能力等差异在学中要互助互补丰Р02Р有丰富的想象力和强烈的表现欲Р教学重难点Р重点Р团身紧,滚动要圆滑。Р团身紧,腰部腹部用力均衡。Р难点Р教法Р活跃课堂气氛、巩固技术动作,?培养协作能力和集体主义精神。Р情景教学Р教师的讲解示范,帮助学生建立正确的动作表象。Р讲解示范Р组织学生互帮互助,?建立和谐的师生互动的教学氛围。Р积极评价Р学法Р观察法Р尝试法Р比较法Р竞赛法Р展示法Р评价法
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