西师版小学五年级小数乘小数说课课件

维目标Р知识与能力目标:? ? 共同探讨,理解并掌握小数乘小数的算理及算法;Р过程与方法目标:? ? 在探索过程中,培养学生观察、比较、归纳概括? ?能力和用数学语言进行交流表述的能力;?情感、态度、价值观目标:? ? 学生体验学习过程是一个不断遇到问题、不断探Р究、解决问题的过程,感受数学与生活的联系。Р教学重点、难点、关键及准备Р教学重点:? 共同探究小数乘小数的算理和算法。Р教学难点:? 初步掌握积的小数点的定位方法。Р教学关键:? 教师引导下,学生主动探索,掌握?积的小数点定位方法。Р教学准备: PPTР二、说教法学法Р1、启发式教学。以学生为主体创设条件,?培养学生学习兴趣,发展学生自主学习能力和思?维能力。? ? 2、探究式学习。学生独立思考,小组讨论、?同桌交流合作等形式运用,促进学生知识的内?化,巩固本节的重点难点问题,提高计算技能。Р三、展开教学说流程Р创设情境?引入新课Р探究方法?解决问题Р灵活运用?巩固知识Р课后小结?回顾点题Р自由思考?思维延展Р估算引路Р细化过程掌握算理Р回顾比较提炼方法Р运用方法解决问题Р基本练习Р课堂作业Р(一)创设情境,引入新课Р1、复习巩固。? 231×2=462? 23.1×2=46.2? 2.31×2=4.62? 0.231×2=0.462Р学生总结:一个因数不变,另一个因数?扩大或者缩小10倍、100倍、1000······积?也跟着扩大或者缩小相同的倍数。Р设计意图:通过知识的回顾,为后面学习起引导作用Р2、创设情景,引入新课Р学校要为我们班的黑板刷新漆,但是不Р知道黑板的面积有多大,你能帮忙算吗?Р1.2?mР3.2mР设计意图:通过对黑板面积的列式,赋予计算一定的生活与实际意义,初步达成教学目标三Р3.2 ×1.2Р小数乘小数(一)Р设计意图:通过对黑板面积的列式,赋予计算一定的生活与实际意义,初步达成教学目标三