熊放在那等你。”没等辰辰说完,南德抢着说:“我夜里才能回来,你先睡个觉吧!”辰辰说:“好!”南德边起身离开,边说:“你帮我看会儿宝宝,我星期一就回来了。”南德打开篱笆门,辰辰快步走到门口,准备把小熊放在门口,似乎想说什么,这时南德抢着说:“没准我还要出差一趟呢。”辰辰说:“它、它、它在这等着你,等着你。”说完转身回到屋子里。南德说:“行。”南德在篱笆门外刚走,又转身回头说:“我还会回来的,你等我再回来。”?分析:?1、别人对自己说话时能注意听并做出回应(语言目标:认真听并能听懂常用语言))?2、愿意与他人交谈(语言目标:愿意讲话并能清楚地表达)?3、喜欢和小朋友一起游戏(社会目标:愿意与人交往)?4、活动时愿意接受同伴的意见和建议(社会目标:能与同伴友好相处)?观察的目的性有两种情况:?1、我们由于不了解幼儿的某些情况而要观察。?2、我们看到了幼儿的某些情况,预测可能还会有其它的情况(假定)而要观察。Р(2)有重点的观察。Р【1】观察全班幼儿的整体情况。Р【2】观察个体幼儿的发展现状。?案例: 观察对象:小山(5 岁半) ?观察记录:在今天的户外活动中,小博在玩滚轮胎,这时小山跑过来就抢,小博急得大哭起来,委屈地说:你为什么抢我的轮胎?小山回答道: “老师说了,好玩的玩具,大家要轮着玩。”小博不服气地说: “我还没玩够呢!你为什么抢?”小山说: “光你想玩,我也想玩一会儿! ”两人你一言我一语,争辩不止。这时,一个小朋友跑到我面前说: “老师,小博和小山打架了。”我看他俩争执不下,走到他们面前,心平气和地说: “小山,你为什么抢小博的玩具?”小山见我先让他解释理由,就得意地说: “老师,你看小博都玩出汗了,还不让我玩。”我接着问:你和他商量了吗?”小山说:“没有。”我顺势问小博: “如果小山和你商量,你能和他一块玩吗?”小博点了点头,就这样,两个孩子都消了气,一块玩了起来。
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