与运用Р审美鉴赏与创造Р文化传承与理解Р思维发展与?提升Р新课标“语文核心素养”——强调思维发展与提升Р其二,语文核心素养中的重要一环Р“审辩式思维”:创新型人才重要心理特征Р(1)从学科核心素养看,“思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分,其最高层次是“审辩与发现”。?(2)从人才的能力要素看,一个优秀的创新型人才,一个有造诣的科研工作者,一定要具备很高的审辩式思维能力。Р其二,语文核心素养中的重要一环Р在当今的语文考试中,更应该在语文中渗透对逻辑思维的考查要求,选拔具有逻辑思维素养、批判思维能力和创新能力的考生。? ——摘自《语文教学通讯》 2015年第6期作者张开Р高考命题导向——偏重逻辑思维能力Р其三,高考新课标卷考查的重点Р作文题型——从“全命题”逐步向“半命题”“去命题”转换,为考生留下了开放的思考空间。?文体发展——以客观再现、复述为主的“记叙文”和以预设观点、举例实证的传统应试“阐释文”,渐渐被自主思考、独立判断的“评论文”所代替。? “阐释文”往往或明确或内在地限定考生的思想观点,要求其恪守一贯“正确”的价值立场、“高尚”的情趣,需要按照摆事实(提出论点)、讲道理(升华观点)的逻辑链条来展开全文,带有明显套路化倾向。如, 1998年高考作文(战胜脆弱)。? 价值趋势——“评论文”写作,题目下面给出的材料是开放的,其中思维空间开阔,考生可以基于独立人格和自由思辨而表达一己的个性思考。Р其四,高考作文:青睐于审辩式思维Р基本价值趋势正在自觉引导考生理性放飞基于独立人格“思想力”“评论力”——思想评论体(与国际接轨)论题本身具有正反性、不确定性和多元性特质,没有定论而贵在新见。? 重心变化——重理性、重评论、重表达? 议论文的本质是说理。? 议论文的魅力在思辨。? 写作任务——告诉读者“我”的观点,让读者信服“我”的观点。Р其四,高考作文:青睐于审辩式思维
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