?使学生初步学会运用祖国语言?文字进行交流沟通,吸收古今?中外优秀文化,提高思想文化?修养,促进自身精神成长。工?具性与人文性的统一,是语文?课程的基本特点。Р第一部分前言二、课程基本理念?(一)全面提高学生的语文素养Р“实验稿”?语文课程,必须面向全体?学生,使学生获得基本的?语文素养。语文课程应培?育学生热爱祖国语文的思?想感情,指导学生正确地?理解和运用祖国语言语,?丰富语言的积累,培养语?感,发展思维,使他们具?有适应实际需要的识字写?字能力、阅读能力、写作?能力、口语交际能力。Р“2011年版”?语文课程应激发和培育学生热爱?祖国语文的思想感情,引导学生?丰富语言积累,培养语感,发展?思维,初步掌握学习语文的基本?方法,养成良好的学习习惯,具?有适应实际生活需要的识字写字?能力、阅读能力、写作能力、口?语交际能力,正确运用祖国语言?文字。Р第一部分前言二、课程基本理念?(二)正确把握语文教育的特点Р“实验稿”?语文课程丰富的人文内?涵对人们精神领域的影?响是深广的,学生对语?文材料的反应又往往是?多元的。因此,应该重?视语文的熏陶感染作用。Р“2011年版”?语文课程丰富的人文内涵?对学生精神世界的影响是?广泛而深刻,学生对语文?材料的感受和理解又往往?是多元的。因此,应该重?视语文课程对学生思想情?感所起的熏陶感染作用。Р沙龙国际Р第一部分前言二、课程基本理念?(二)正确把握语文教育的特点Р“实验稿”?注意教学内容的价值取?向,同时也应尊重学生?在学习过程中的独特体?验。Р“2011年版”? 注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。
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