Р直观方法Р教具演示(实物、模型、电教仪器等)Р图册运用(地图册、景观图、示意图、? 剖面图、统计图、统计表等)Р实习方法Р课堂实习Р地理练习、地理小实验、地理小制作等Р课外实习Р课外作业、地理模型、学具制作、野外实习、社会考察等Р(3)根据地理教学信息的获取方式分类Р口述方法(讲述法、讲解法、谈话法等)Р观察方法(观察法、测量法、参观法等)Р比较方法Р(类比法、联系比较法、专题比较法、综合比较法等)Р(4)根据地理教学方法的发展分类Р传统教学方法Р(直观方法、语言方法、逻辑方法等)Р现代教学方法Р(图像信号法、愉快教学法、程序教学法、发现教学法等)Р第二节常用的地理教学方法Р一、以语言传递信息为主的方法?(一)概念? 是指教师和学生通过口头语言或者运用书面语言传授知识、技能,发展智力,进行思想教育的教学方法。? (二)类型? 1、讲授法:是教师通过口头语言向学生讲述、讲解、讲读地理知识、发展智力的教学方法。? (1 )类型? 讲述法:教师用形象的语言向学生叙述或描述地理事象的方法。一般在叙述地理事物、现象、特征和分布时运用讲述法。Р注意:教师在运用讲述法时,除了要注意讲述内容的科学性之外,还应注意语言的口语化,讲求语调的抑扬顿挫,讲述的语言要生动、形象、优美、亲切。并且可以结合其他一些教学方法。Р讲解法:教师运用富于理性的语言向学生说明、解释或论证地理概念和地理规律的方法。Р应用:教师一般在说明各种自然或人文地理事象的形成原因、布局原理、相互联系,或阐述地理区域的综合性和差异性,解释和推导天文、气氛、水文等一些公式和原理时,常运用讲解法。Р注意:①语言要条理分明、措词准确。讲解时运用的语言要有严格的科学性,措词要准确、精练,说理要有逻辑性、结构严谨。②要注意学生的年龄心理特征。尤其对低年级的学生,讲解要注意深入浅出、通俗易懂;即使对高中年级学生,也应避免深奥、繁复的讲解。
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