长。Р2.引导家庭、社会的幼教价值观和方法Р在全社会树立正确的儿童观、教育观和质量观,引导家长更新教育观念,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值,支持幼儿园开展科学保教,自觉抵制那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。Р ---刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上的讲话Р2.引导家庭、社会的Р《指南》的基本框架Р3个发展维度:幼儿认知发展维度,情感态度发展维度,能力发展维度Р5个领域:健康领域,语言领域,社会领域,科学领域,艺术领域Р6个实施途径:环境创设,集体教学活动,游戏活动,区域活动,生活活动,家园共育活动Р生活活动环节对幼儿成长发展的意义Р1.生活环节具有基础性Р2.生活环节具有独特性Р3.生活环节具有真实性Р4.生活环节具有多发性Р生活活动中的问题?关注少,包办多,高控制,等待时间长Р一、安全规则习惯养成细则Р要求:?任何时候保护生命的安全、保护好自己的身体不受伤害和平安的成长比什么都重要,遇到危险可以先跑,也可以打破设备、破坏家具,生命第一,财产第二。?从来没有见到过的人,不认识的人是陌生人,碰到陌生人时,不和陌生人说话,不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果。?背心、裤衩覆盖的地方不许别人看和摸,除了撒尿、拉屎、看医生,洗澡的时候,不可以随便脱掉衣裤。?有“小秘密”要告诉妈妈和老师,让大人和你一起分享。?保守秘密不说谎,但遇到坏人的时候,坏人可以骗,也可以不保守坏人的秘密,可以像王二小一样把坏人骗到八路军的埋伏圈。?能知道110、119、120等各种急救电话的用途。?遵守各项安全规则、班级班规和社会公德,做合法、守纪、礼貌的小公民Р二、生活习惯养成细则Р1、来园常规——快乐的一天开始啦?要求:?主动有礼貌地向老师问好与家长说:“再见”和小朋友打招呼。?有顺序地完成来园的常规活动,如喝水、放书包、交作业、搬椅子、吃早餐、晨检,早读,晨间活动等。
全文预览
