这一册教材包括:数据收集整理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。?(三)编排特点? 1.各领域内容穿插编排,互相搭配。? 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。? 3.继续注重体现数学背景知识。? 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。? 5.练习的层次、功能分明。? 6.为教学评价提供线索。Р三、教学目标?1.了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。?2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。?3. 使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。?4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。?5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。?6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。?7. 结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。?8. 初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。?9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动,使学生感受简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数。?10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。?11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。?12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
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